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务实笃行 聚焦高考

           ;                           ——2023年南京市高三生物备课组长暑假研训

按照市教育局和市教研室统一布置，2023年南京市高三生物备课组长暑假研训于8月28日在南京市第一中学举行，会议由南京市生物教研员岑芳老师主持。

会上共有五位来自不同学校的老师就高三生物一轮复习进行了各自的经验分享。

南京市中华中学的赵瑞芬老师分享的主题是：“发挥团队合力，提高备课效能”。赵老师首先对高三生物备课组长的职责进行了细致的分解，紧接着重点以案例为依托，从“高三备课团队如何形成合力”、“我们备课团队具体备了什么”以及“我们备课团队如何实施备课”这三个方面来说明如何集体备课。在团队备课的具体措施中，赵老师从“备复习课件”、“备临界辅导”、“备网格教研”、“备评价体系”、“备微型专题”五个方面进行了细致的阐述，干货满满。

▲ 南京市中华中学 赵瑞芬老师

南师附中秦淮科技高中的卢财元老师分享的主题是：“高中生物一轮复习教学案的编制和使用”。卢老师首先向我们展示了他们学校生物组团队编制的教学案，接着从“编制目的”、“编制依据”、“学案特点”和“学案使用”四个方面进行了汇报。卢老师重点分享了“学案特点部分”，其中“尽量结合图形展示实验、生理过程等”“例题选择遵循典型、能贴合知识点的原则”“对于疑难知识点，设法化难为简”“注意与教材有关的知识延伸”等特点让参会老师们大受启发。

▲ 南师附中秦淮科技高中 卢财元老师

江苏省溧水高级中学的李卫顺老师分享的主题是：“2024届高考生物一轮复习‘校本化’初探”。李老师围绕“如何校本化”这一核心问题，从“生物一轮复习需要什么”出发，以“光合作用的原理”为案例向老师们展示了以学案为载体的校本化措施。在学案的“重难点突破”这一栏目中，紧密对接高考命题方向；在课后作业中，做好“分层作业”设计，强化作业订正，形成学习闭环。

▲ 江苏省溧水高级中学 李卫顺老师

南京市第一中学的唐凤老师分享的主题是：“生命观念视域下的高三微专题复习学历案编制”，并以《细胞的能量“货币”ATP》一节为例进行了阐述。唐老师认为，在编制学历案时首先要梳理概念主线、让概念建构有序推进，其次应创设主线情境，创生应用任务。唐老师详细阐述了聚焦核心素养培育的学历案编制的一般过程：聚焦概念、厘清关系→立足核心素养，制定学习目标→关注学习的实践经历，设计学习活动→多种评价促进目标达成。最后，唐老师还分享了微专题复习的特点及微专题选题的依据，为老师们一轮复习提供了借鉴意义。

▲ 南京市第一中学 唐凤老师

南京师范大学附属中学的沈静丹老师分享的主题是：“瞄准新高考，践行新理念”。沈老师结合2023届高三生物一轮复习，跟大家分享了他们备课组的一些做法及思考。沈老师认为，一轮复习首要的就是研究新高考，明确备考方向。要研究高考政策，转变教学观念；分析高考试卷，归纳命题特征。一轮复习的基本思路是：定目标、重协同、抓基础、搞分层，沈老师认为具体要求是基础复习的重要手段，分层要求是针对性复习的重要抓手。沈老师以生命观念“结构与功能观”为主题的细胞结构和物质运输向老师们展示了如何聚焦大概念基于真实情境的学科主题化教学，深刻反应提升核心素养才是复习的根本，引发老师们的思索。

▲ 南京师范大学附属中学 沈静丹老师

在五位老师分享的基础上，岑芳老师做了“聚焦核心素养，培养关键能力”的发言，并对接下来的一轮复习工作提了相关要求。岑老师提出，各校高三生物备课组要加强教学研究，包括课程标准、教材、试题、作业、学生、课例等多个方面，要合理制定一轮复习的计划，要精选复习内容，将基础知识梳理与常规题训练相结合，并有效进行内容的重新组合。岑老师还对集体备课提出了要求：要有周计划，既要备课时内容，又要备课外准备，还要思考内容的整体处理。同时对课堂教学与作业布置提出了科学合理的建议，让与会老师有了清晰的复习思路与方向。

▲ 南京市生物教研员 岑芳老师

最后，江苏省生物教研员吴举宏老师进行了“如何提高课堂教学的思维性”的主题发言，发人深省。吴老师首先指出了当下生物课堂普遍存在的问题：学科知识内容还需要加强学习、教师需要研究核心素养怎么教、实验教学的痼疾仍然没有好转、思维教学依然徘徊于低阶水平。生物教师应将学科知识、课程知识和教学知识有机的统一起来，而学科知识观依然是我们当下生物教师要加强的方面。从今年的高考试题来看，思维的考查随处可见，老一套的“死记硬背”已经不能应对新高考这一选拔性考试。因此，提高生物课堂的思维性迫在眉睫。思维是核心素养的核心，教师在教学前应充分梳理所提问题的思维水平，要从“是什么”上升到“为什么”“怎么做”，为思维而教，将知识结构化与问题化，从比较、分类、归纳、演绎、分析、评价、建模、设计等各方面、多角度来激发和提升学生的思维水平。吴老师的发言振聋发聩，让在座老师们在反思自身课堂存在问题的同时，也通过实例给老师点明了方向。

▲ 江苏省生物教研员 吴举宏老师

本次暑假研训活动，从实际出发，注重实效性、科学性和可行性，既有一线教师的无私分享、精准指导，又有专家教授的高屋建瓴、点明方向，是实实在在的教研活动，为接下来各校高三生物的一轮复习理清了思路、指引了方向。全体高三生物教师必将以此次教研活动为契机，继续开展各校的教学研究，以期走得更远、更深。