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探索品格教育路径推进学生德性发展

        ——南京一中2013年德育工作研讨会通知

一、研讨主题

   我校的育人目标是“培养人格健全、具有创新素养的现代公民”。人格健全的现代公民需要有良好的品格，良好的品格包括“知善”、“向善”和“为善”。尊重、责任、公平、值得信赖、关怀、公民责任，是现代公民应具备的基础品格特质。这些都必须通过教育或实践的历程来培养和陶冶。本届德育研讨会以“探索品格教育路径推进学生德性发展”为主题，拟从品格教育的培养途径着眼，寻求提升德育水平和育人效益的有效方法。

   品格着重于个体人格特质的价值判断，是包含思维、情感和行为在内的综合性概念，是人格结构的主要部分。它由道德认知、道德体会和道德行为三个部分组成。具体来说，道德认知包含了道德意识、认知道德价值、设身处地、道德推理、道德决断、自知之明；道德体会包含了良知、自重、同情、崇尚善、自我控制、谦虚；道德行为包含了愿望、能力、习惯。“知”的培养是基础，“行”的实现是关键和标志，“情”起着中介和催化剂的作用。品格教育就是通过对道德和伦理的强调来减少道德混乱，确立一些基本的价值观，叫做“核心价值观”。 品格教育应该积极促进核心道德价值观教学，以此莫定良好品格的基础。应该尽力激发学生的内部动机，并为学生提供实践道德行为的机会，学校应创设富有意义和挑战性的学术课程或综合实践课程，这些课程必须体现对所有学习者的尊重并有助于他们的学业成功。

   有效的品格教育要求采取一种有意的、积极的和综合的方法，在学校的各个方面推进核心价值观。学校必须是一个关心的团体，必须整合各种力量，丰富品格教育的途径和内涵，共同塑造学生良好的德性。

   育人目标如何达成？品格教育具体应该如何实施？德育工作中还存在哪些问题？如何改进？这些问题都需要我们一起来共同探讨。

二、主要议程

   1.专家报告 2.交流研讨 3.代表发言 4.大会总结 5.德育夏令营活动

三、具体要求

   1．本届德育工作研讨会拟邀请班主任老师、年级组长等德育工作者和管理者参会，并欢迎年级组长、班主任老师围绕研讨主题撰写相关研究论文或教育案例，字数800字以上为宜。每篇文章的第一作者将获得一定奖励，所有文章将汇编成册。

   请撰写文章的老师2013年6月20日前将您的文章发送至39721777@qq.com。

   2．撰文参考选题方向：

 （1）品格教育与学生的德性发展

 （2）品格教育的实施途径（包括学科育德）

 （3）品格教育与常规管理的品位提升

 （4）品格教育与德育课程体系建设

 （5）品格教育与班主任专业成长

   3．会议时间：2013年7月初（具体时间待定）

   4．会议地点：（待定）

  德育为先，育人为本。德育工作需要全员参与、凝聚共识、精诚合作！

  热忱欢迎全体德育工作者参与本次德育工作研讨会！

                                                                                     南京市第一中学

                                                                                        2013年5月