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四堂寓教于乐的公开班会课于十四、十五两周在图书馆学历案教室集中开设，主题围绕“生涯规划”、“学习内驱力”“并肩奔跑”等主题展开，芮玉贵副校长和学工处高凯、谭海军、周欣三位主任前来指导，高一年级青年教师也积极参与探讨。

5月24日，“做人生的导演——高一1班主题生涯规划”由吴青霞老师策划组织。班会从认知自我、环境分析、职业定位、计划执行四个方面展开。首先，黄雨馨同学以刘立早为例引出高中生生涯规划的重要性，并通过数据分析和现场调查说明大多数学生对自己的生涯没有一个明确的规划。随后，郝雨辰同学为大家介绍了霍兰德职业兴趣理论，同学们借此展开对自我的分析。自我认知是为了发现自己适合做什么，想要做什么，能够做什么。而环境分析就是了解环境能够为我们的发展提供怎样的现实选择。目前，中国普通高等学校本科专业分12学科门类，共506种专业。专业分类繁杂，很多专业学生闻所未闻。不知道有什么，何谈选择什么。所以，了解有什么专业？这些专业有哪些学习内容？以后能做什么？等问题很重要。本部分由陈音希、曹邱晴、周泓润等11位同学分别对经济学、法学等学科门类为大家进行了详细的介绍。不仅为同学们科普了很多职业和专业，拓宽了眼界，还通过学霸家长们的现身说法为大家树立了良好的榜样。随后，同学们分组进行讨论，分享自己的收获，确定自己喜欢的领域、专业以及大学，并就此分析自己学科的强势和弱势，将目标分解到具体的学科学习。最后，所有同学起立进行宣誓。整节课气氛活跃，同学们都能够积极参与到其中，探索自己热爱的职业和专业。通过生涯规划，照亮了学生未来的路，也点亮了学生眼中的光，有了目标和热情，之后就是勇往直前。

5月26日，南京一中高一（6）班全体同学在学历案教室举行了一场激情昂扬的主题班会——“点燃学习内驱力”，班会由班主任贾梦娴策划组织。整场班会分为四个部分——浑水摸鱼、庖丁解牛、切中肯綮及朝乾夕惕。浑水摸鱼部分，学生们观看了班内同学自导自演地情景剧，短剧生动再现了平时学习中班内各种偷懒、“摸鱼”问题。观看完毕，主持人向大家分发了问卷，上面是本班存在的各种学习问题。同学们需要根据自己的真实情况打分，分数越高，代表学习中存在的问题越多。精准地定位了学习问题后，班会进入第二个环节。先让每个小组选择表格上的一个问题讨论解决方案，随后向全班汇报讨论结果，主持人则展示班级任课老师提出的解决方案，两者相互印证，并邀请相应课代表朗读任课老师建议。班会的第三部分，主持人带领大家做了一个小游戏——“榜样在身边”，让学生们用形容词形容身边的榜样。为了让学生们了解自己无需膜拜他人，因为当自己足够努力的时候，自己就是自己的榜样，班会设计了“感动自己的瞬间”环节，在屏幕上展示了班内学生记录的日常学习中，自己感动自己的点滴。班会的最后环节，学生们化感悟为行动，分别由班内四大竞争小组的组长代表全组向竞争对手小组下战书，学生们昂扬进取的斗志被点燃，为后续行动做充分预热。

5月31日，南京一中高一（5）班全体同学在图书馆学历案教室开展了一堂主题为“并肩奔跑，一路向阳”的主题班会。班会由班主任刘新月老师策划组织。整场班会分为三个部分——回顾过去、立足当下、展望未来。在回顾过去这一部分，学生通过自编课本剧形式呈现进入一中以来的学习生活状态，由刚开始的迷茫，到后面的激昂，再到面临的选科困惑，慈善行走的坚定意志，再到充满希望的青春，五幕短剧生动地再现了学生由初入校的迷茫到现在的目标明确，意志坚定的发展过程。而后，主持人向大家介绍了放在桌面上的明信片，请同学们立足当下，写下对自己短期及长期的规划，并发出对自己和同学的挑战。同学们找准定位，对自己都提出了切实的要求，挑战同学代表的发言获得班级同学的一致认可，被挑战同学也表示要互相监督，共同努力。规划部分，五名同学上台发言，提出切实可行目标。主持人播放老师和家长寄语。班级任课老师对同学们提出了未来期待，极大鼓舞了同学的信心。家长的寄语更多的是脉脉温情和深深期待。同学们看到自己小时候的照片和老师及家长寄语都十分激动，点燃了奋勇争先的斗志，更知道了前行路上永远不会孤单，有着坚实的后盾。通过这节班会，同学们重燃斗志，立足当下，展望未来，有了更清晰的规划和长远的目标，并深刻意识到与同学携手并进的重要意义，更深深感受到了来自老师和父母的关爱，他们也表示，在未来的日子里，要“并肩奔跑，一路向阳”！

6月1日，“心里有火，眼里有光”南京一中高一（7）班职业生涯规划主题班会在学历案教室举行，班会由王乙乔老师策划组织。整场班会从“我们想要什么—价值选择”、“怎么才能得到—路径选择”、“当下该如何—方法选择”三个层面进行展开。马国皓同学以长沙市民十里长街送别袁老为导入，通过对袁老“一个人一辈子做好一件事就足够了”、从高中开始就立志成为一位农业科学家的介绍引发同学对未来职业的思考，通过阅读小组课前调研结果（问题：你有考虑过今后从事的职业吗，都考虑过哪些？）、班内分享的形式，让学生讨论并说出自己进行职业选择时考虑的方面，进而引导学生认识价值选择。而如何能够实现自身价值与我们的选择路径是分不开的，班会特别邀请周家庆、吴欣桐两位同学对自己想从事的计算机方向与建筑设计方向进行专业解读。通过对心仪专业的热度、就业去向、大学实力评估结果的查找与分享后，两位同学为自己设定了心仪学校与心仪目标。接下来进入第三部分，也就是有了路径选择以后，当下的我们应当如何要求自我？通过衡水中学张锡锋自己对高中生活理解的视频，谢天同学代表全班同学得出了“高中生活应当每天努力学习，只争朝夕”的结论。通过这节班会，同学们懂得了认清自我、现在的我们既要憧憬未来，又要积极过好每一天。7班同学会在青春的每一天都踏实走好自己的路！

四节班会课殊途同归，以不同角度切入，但均以明晰人生规划、点燃学习斗志为宗旨，为学生指明奋斗方向，清晰奋斗足迹。用情景剧等创新活动形式引发学生的深度思考。几场班会均由学生主持，班级学生积极投入，做到了准备充分、内容流畅、分享有效，在风采展示和情感共鸣中浸润品德教育，获得共鸣。