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6月27日，南京一中举行校园开放日活动。聆听南北一体化办学发展报告、咨询中考志愿填报事宜、参与探校体验活动、品尝校园美食……初三学生、家长们在校园内沉浸式体验学校的办学特色、了解办学成果，也让准高一新生们对高中生活有了更多期待。

在南京一中南校区，招生分管校长首先围绕学校的基本情况、办学特色、办学质量等学生、家长关注的话题进行介绍。南京一中教务主任王越则以南北一体化办学发展为主题作报告。

南京一中从2020年开始实施一校两区，南北一体化办学，是我市市属高中中最早实施一校两区办学的学校，今年已有第一届毕业生。一校两区办学成果究竟如何是很多家长关心的问题。对此，王越回应说：“经历了完整的一轮三年的教学管理之后，我们也总结了很多经验，比如首先要从领导机制上保证南北是一体化的，我们的校领导从校长、书记开始，每周会有一半的时间分别在南北校区，统筹管理。领导机制有了保障之后，接下来就是学生的管理、老师的管理、课程的设置，我们都做到南北一体化，比如老师的管理，南北校区统一调配一支教师队伍，实现流动机制化。在一中看来，教学有其自身的规律，老师必须和学生长期地、真正的在一起，才能完全掌握学生的发展情况。如果在两个校区之间来回奔波授课，是不科学不现实的，不仅不利于教学的持续性和稳定性，也是徒有其表的“一体化办学”。再比如课程安排，南北要求进度保持统一，两个校区的教研、备课、教学进度、作业、考试都是同步进行，一体化管理。“我们两个校区所有备课组的备课都是线上同时进行，这样备课的质量就会大大提高。另外，从教学管理上看，两个校区每次考试分析都是南北一起打通，然后共同分析，互相取长补短。”

学校如何提高教学质量也是家长、学生关注的重点。王越说：“在南京一中，所有的老师和同学们都非常拼，但拼也要讲究一些具体的技巧，要科学地‘拼’。比如，学校在每个班级后面设置了问学榜，这是一种零接触答疑。学生有问题但又不方便或者不敢去问老师的时候，可以把问题写下来，贴在问学榜上，老师进教室第一件事就是先看文学榜上有没有自己的问题，把自己的问题揭下来，然后做好详细解答再贴回去。通过问学榜可以节约时间实现点对点答疑，如果学生还是有问题，后续仍可以找老师面对面答疑。另外，我们学校还通过口袋书等举措，个性化定制小题库，做到精准高效学习。从细节着手，推动学生成绩不断提升。”今年南京一中高三取得卓越的成绩，正是和这些一点一滴的细节息息相关。

在探校体验环节，天象厅、图书馆、音乐厅等都吸引了不少家长、学生参观，智能机器人工作坊、仰望星空探索社、悟理探究科学站等社团活动、课程更是吸引了众多学生现场体验。

“今天通过实地参观体验，对南京一中有了更深入的了解。”南师附中仙林学校初中部学生朱韬宇说，“学校的社团活动真的很多，让我充满向往。”

现场一位家长说：“从学校的讲座我了解到南京一中的文科很强，我儿子文科成绩比较拔尖，我觉得一中很适合他。另外，南北校区一体化办学，也让这个学校更有吸引力，即使孩子进入到北校区，依然享受的是和南校区一样的教学资源，这点很不错。”

报道链接：初三学生、家长关注的几个问题，在这场校园开放日活动上找到了答案